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RAPPROCHEMENT ECOLE-ENTREPRISE
> Contexte
| Date de début :
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01/01/2000 |
| Territoire :
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CEE PONT DE CHERUY - CREMIEU - MORESTEL |
| Métier :
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EMPLOI ET FORMATION |
| Structure :
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ASSOCIATION |
| Cible :
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SCOLAIRES OU ETUDIANTS |
| Contexte :
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Plusieurs démarches engagées, soit par les représentants de l'Education Nationale (lycées-collèges), soit par l'association "Entreprises et Développement" (regroupant les entreprises les plus importantes du secteur de Pont de Chéruy ou par l'association ADIMER (entreprises du secteur de Morestel) se sont concrétisées lors des réflexions de la commission "Emploi - Formation - Insertion" du CDRA.
Il est alors apparu important au Comité d'Expansion de Crémieu - Pont de Chéruy - Morestel de lancer la démarche de rapprochement collèges- lycées- entreprises La démarche expérimentale et empirique de " jumelage ", adoptée pour l'année 2000/2001 s'est poursuivie et les jumelages en place depuis 6 ans s'avèrent très positifs.
Cette action a permis d'instaurer des échanges élargis entre le monde éducatif et le monde de l'entreprise. |
| Objectifs visés :
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3 objectifs-clés :
- meilleure orientation des collégiens et des lycéens
- meilleure connaissance des métiers
- meilleure connaissance des filières |
| Partenariat :
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Industriels / collèges et lycées |
> Action
| Actions engagées :
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Pour la 6ème année consécutive, le Comité d'Expansion initie, facilite, coordonne le partenariat écoles / entreprises. Les 7 collèges et les 3 lycées concernés travaillent en réseau sur toute l'année scolaire à raison d'une réunion tous les deux mois. Principaux, proviseurs et professeurs échangent sur les " jumelages " et autres actions menées ; le Comité d'Expansion recherche les entreprises les mieux adaptées à chaque situation et aux thématiques retenues. Point d'orgue de ce dispositif : le jumelage d'une classe entière (4ème, 3ème, voire 2nd) avec une ou plusieurs entreprises ; le travail de découverte tout au long de l'année sous la houlette d'un ou deux enseignants, aboutit à une production concrète de la part des élèves (jeu, cédérom, exposition) sur les métiers, la production ou l'organisation de l'entreprise. Les élèves apprennent à travailler en groupe, à utiliser les maths, le français, la techno, la physique… dans des situations concrètes, à se poser de vraies questions et surtout à retranscrire et à communiquer sur leur travail. C'est là tout l'intérêt de la manifestation " Confluence " qui a lieu en juin. Parents d'élèves, chefs d'entreprises, élus, enseignants sont conviés à une manifestation en soirée où chaque classe expose oralement le jumelage conduit sur l'année : la petite mise en scène théâtrale ou le montage diapo… explique la démarche conduite durant l'année et la production finale.
Il y a bien d'autres façons de découvrir les métiers : le " Mondial des métiers " à Lyon, les forums organisés ici ou là... par l'aéroport Saint-Exupéry; bien souvent les élèves sont noyés dans la masse d'informations délivrées. Les échanges entre établissements de la Boucle du Rhône ont permis aux collèges du secteur de Crémieu-Pont de Chéruy de créer, à l'exemple du G.I.E.* de Morestel un forum " tournant " c'est-à-dire qu'un seul établissement organise chaque année un forum des " métiers " sur la matinée d'un samedi qui est obligatoire et ouvert aux élèves des autres collèges concernés. Des professionnels (une cinquantaine) regroupés par secteur d'activités viennent ainsi présenter leurs métiers à des collégiens de 4ème et 3ème par petits groupes ou par tables rondes. Les élèves ont préparé à l'avance leurs questions et les enseignants s'impliquent aussi dans le suivi des échanges. Le regroupement des collèges pour une telle manifestation permet de ne déranger les professionnels qu'une fois : ils viennent plus nombreux et les élèves peuvent découvrir davantage de métiers ; cela facilite également les échanges entre classes de collèges différents.
Les expériences de rapprochement écoles / monde économique ne s'arrêtent pas là : le Comité d'expansion insiste beaucoup pour que les enseignants les mieux placés pédagogiquement pour faire passer les messages, appréhendent mieux le milieu économique du territoire où ils enseignent. Des soirées à thèmes (bâtiment) ou plus généralistes sur l'économie locale, les métiers du territoire sont organisées conjointement avec l'A.N.P.E. et les professionnels concernés.
Nouveau cette année ! Des stages de courte durée enseignants sont organisés pour que les professeurs et les chefs d'établissement découvrent aussi les entreprises locales, les centres de distribution, les entreprises du tertiaire. Selon les cas et les desiderata, l'accent est mis sur l'organisation de l'entreprise, ses métiers, ses process de fabrication ou sur la gestion du personnel, les méthodes de recrutement… Plus d'une dizaine d'entreprises sont ainsi sollicitées. Certains directeurs des ressources humaines acceptent également de revenir dans les classes, pour apprendre aux élèves à réaliser leur C.V., à se présenter à un entretien de stage, voire d'embauche. Cette panoplie se complète par l'idée de donner aux jeunes " l'esprit d'initiative " en leur expliquant les " fondamentaux " de la création d'entreprises. C'est ainsi que dans les nouvelles classes de 3ème de collèges à découverte professionnelle, le Comité d'Expansion intervient et fait jouer les élèves à partir de jeux (type Monopoly, Trivial pursuit…) sur la création d'entreprise qui ont été créés par d'autres classes lors de jumelages précédents... Une belle mutualisation des " savoirs " qui explique que tous, élèves, enseignants, chefs d'établissements, chefs d'entreprises, ont trouvé la motivation nécessaire pour s'impliquer dans ces projets.
Au total, depuis 6 ans, 25 entreprises se sont engagées, 27 classes et plus de 600 élèves ont participé.
* G.I.E. : Groupement d'Intérêt Educatif qui regroupe les 3 collèges de Montalieu, Morestel, Les Avenières et le lycée de Morestel. |
| Points de vigilance :
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Pour assurer un développement durable des relations "écoles-entreprises", il est apparu primordial au groupe de travail, de mobiliser surtout les professeurs et les représentants des entreprises, d'où l'idée d'organiser en premier lieu, l'accueil des enseignants en entreprises.
Cela devrait permettre ultérieurement, aux cadres d'entreprises, de dialoguer plus facilement avec les élèves pour participer à leur formation (savoir, savoir-faire), à leur éducation (savoir-être) et de jouer un rôle plus important dans les préparations et jurys d'examen.
De leur côté, les lycées et collèges peuvent aider à former des personnels (formation professionnelle ou enrichissement personnel), accueillir les représentants des entreprises et les personnels lors des remises de diplômes, lors des opérations portes ouvertes, qui participent à la valorisation de la formation professionnelle.
C'est pourquoi, dans un premier temps, à l'initiative des 6 proviseurs et des principaux de chaque établissement, les enseignants ont établi une liste des thèmes et des questions qu'ils souhaitent aborder avec leurs interlocuteurs de l'entreprise ( pour aider à la formalisation des questions, il a été fait appel, dans certains établissements, à un DRH, un représentant de l'ANPE, du GRETA Nord Isère, ou d'une agence d'intérim).Les demandes tournent autour de la connaissance des évolutions technologiques, des évolutions du fonctionnement de l'entreprise, des recrutements.
C'est ensuite à l'Association "Entreprises et Développement", au sein des entreprises, d'organiser les visites ou les stages (1/2 journée à 2 jours) selon le nombre d'enseignants stagiaires intéressés par tel ou tel thème. |
> Contact
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